Ce este ECCA?
Cursul ECCA îți oferă acces la aspectele esențiale care vizează dezvoltarea sănătoasă a copilului și adolescentului, din perspectiva sănătății mintale și a stării de bine. Parcurgând cursul vei stăpâni:
- particularitățile de dezvoltare şi funcționare la vârsta copilăriei şi adolescenței;
- abordarea şi evaluarea celor mai frecvente comorbidităţi la vârsta copilăriei şi adolescenţei;
- evaluarea în scop preventiv; implicarea adulților în procesul de evaluare şi intervenție;
- instrumentele de screening şi evaluare disponibile în România.
Ghidul tău în cursul “Evaluarea clinică a copilului şi adolescentului” va fi Lect. Univ. Dr. Ioana Podina care activează în cadrul Universității București, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, și care este totodată psiholog clinician și psihoterapeut.
Ce acoperă ECCA?
Cursul acoperă noțiuni primare şi avansate de evaluare a copilului şi adolescentului. Sunt discutate conceptele de sănătate mintală, stare de bine şi neuroplasticitate fiind astfel acoperite particularitățile de dezvoltare şi funcționare la vârsta copilăriei şi adolescenței. Dat fiind că domeniul psihologiei clinice şi al psihoterapiei a suferit modificări în maniera de diagnostic, prin introducerea DSM 5, sunt trecute în revistă cele mai importante schimbări, oportunități şi probleme pe care le aduce noua clasificare a tulburărilor mintale. De asemenea, sunt abordate: probleme complexe, precum: abordarea şi evaluarea celor mai frecvente comorbidităţi la vârsta copilăriei şi adolescenţei, evaluarea în scop preventiv, implicarea adulților în procesul de evaluare şi intervenție. Mai mult de atât, cursul este conceput să-ţi ofere exemple şi curiozități la tot pasul, dar şi teme de casă interesante. La final, ţi se oferă oportunitatea să îţi testezi cunoștințele acumulate.
Abilități și deprinderi dobândite
ECCA îți va permite:
- dobândirea abilităților de operare cu conceptele psihologice cheie
- dobândirea capacității de transpunere în practică a cunoștințelor familiarizarea cu instrumentele de screening şi evaluare disponibile în România,
- cunoașterea regulilor elementare pentru evaluarea copilului şi adolescentului, precum şi
- oferirea de exemple concrete de utilizare a unor instrumente aplicabile acestui interval de vârstă.
| Abreviere | ECCA |
| Durată | 15 ore de studiu |
| Tip | online |
| Scop | Acoperirea noțiunilor primare şi avansate necesare în evaluarea clinică a copilului şi adolescentului |
| Module | 10 |
| Credite CPR | 15 |
| Teme | DA, 20 de exerciții, studii de caz și teme |
| Termene limită | NU, cursul poate fi parcurs în ritm propriu |
Ioana Podina, PhD
Dr. Ioana Podina este psiholog și conf. univ. dr. la Facultatea de Psihologie și Științele Educației (FPSE), Universitatea din București (UB), iar începând cu anul 2018 este abilitată în calitate de conducător de doctorat (https://doctorat.fpse.unibuc.ro/ioana-podina/).
Dr. Podina este psihoterapeut certificat internațional de Institutul Albert Ellis (New-York, USA) în psihoterapie cognitiv-comportamentală, respectiv certificat național de către Colegiul Psihologilor din România. În prezent coordonează primul Laborator de Științe Cognitive Clinice (FPSE, UB) (http://laboratorstiintecognitiveclinice.ro). De asemenea, este președintele comisiei pe cercetare din cadrul prestigioasei asociații internaționale de psihoterapie Society for the Exploration of Psychotherapy Integration (SEPI) și reprezentant pe România al Society for Psychotherapy Research (SPR).
Principalele sale interese de cercetare vizează dezvoltarea de intervenții psihoterapeutice științifice bazate pe tehnologie, iar în acest sens în calitate de director de proiect a dezvoltat aplicația SIGMA (PNII-RU-TE-2014-4-2481, “SIGMA: O aplicație mobilă, integrativă, cu elemente de joc terapeutic pentru managementul greutății la adulții tineri”). Dr. Podina utilizează în cercetarea ei metode meta-analitice, modele longitudinale multinivelare și evaluare ecologică periodică (engl. ecological momentary assessment)
Este autoarea a o serie de articole științifice și capitole de carte publicate în jurnale/edituri de prestigiu internațional precum Wiley, Springer sau Elsevier. A publicat în repetate rânduri în Clinical Psychology Review (FI: 9.57), unul dintre jurnalele de top dintre ale psihologiei şi științelor sociale și cel mai prestigios jurnal de psihologie clinică.
Interese de cercetare:
Psihoterapie și intervenții psihologice
- Dezvoltarea şi optimizarea intervențiilor asistate/mediate de tehnologie (engl. eHealth) și identificarea moderatorilor eficienței clinice
- Investigarea mecanismelor schimbării în psihoterapie/intervenții psihologice (engl. process and outcome psychotherapy research)
- Dezvoltare intervențiilor bazate pe dovezi științifice (engl. evidence-based) în anxietate, depresie, tulburări alimentare și obezitate, comportamente habituale (ex: fumat) sau adicții, în (a) spațiul clinic și (b) în mediul de muncă
- Modificarea distorsiunilor cognitive implicite prin intervenții computerizate
- Efectul terapeutului (engl. therapist allegiance) in psihoterapie
Psihopatologie și optimizare
- Influența factorilor cognitivi și socio-emoționali în dezvoltarea, menținerea și prevenția comportamentului alimentar dezadaptativ în spectrul tulburărilor alimentare sau obezității
- Factori validați științific de optimizare a stilului de viață prin nutriție și activitate fizică
- Predictori ai recăderilor în psihopatologie
- Mecanisme cognitive și de condiționare implicate în frică, anxietate și dezgust
- Predicția psihopatologiei prin comportamentul online (engl. social media) sau prin comportamentul in jocurile computerizate/ video games
- Răspunzi cognitiv-emoționale la stresori: Percepția stresului, reactivitatea la stres si revenirea din stres
- Sănătatea mintală în spațiul clinic, familial și la locul de muncă
- Factori transdiagnostici implicați in psihopatologie (ex: îngrijorarea, rușinea, dezgustul)
Științe cognitive clinice și economie comportamentală
- Rolul factorilor psihopatologici în comportamentele de cheltuire și economisire
- Psihopatologie și decizii morale
- Procese cognitive disfuncționale in psihopatologie: atenție, memorie, teoria minții
- Reglarea cognitiv-emoțională și reziliența la stresori
Modulele ECCA
- Introducere
- Sănătatea mintală și starea de bine
- Plasticitate în dezvoltare, evaluare și intervenții timpurii
- DSM-5 vs DSM–IV
- Abordarea comorbidităților în evaluarea clinică
- Reguli esențiale pentru evaluarea copilului și adolescentului
- Principalele teste de evaluare și screening
- Noțiuni aplicate de evaluare - Scala MASC
- Noțiuni aplicate de evaluare - Conners 3
- Evaluarea în scop preventiv
- Importanța implicării părinților și a profesorilor în procesul de evaluare şi intervenţie
Trebuie sa fii autentificat pentru a adăuga un review.
Fii primul care scrie un review